Dans le cadre du diplôme d'études spécialisées (DES) de médecine générale, une acquisition des compétences professionnelles, en situation authentique, est possible à deux niveaux: lors du stage chez le praticien, et pour une partie des étudiants de DES, lors du stage ambulatoire en autonomie supervisée (SASPAS).

 

Pour le 3” cycle, le stage en médecine générale ambulatoire constitue un moment extrêmement important, puisqu'il permet d'optimiser la formation des futurs généralistes en garantissant l'adéquation de leurs compétences à la réalité des problèmes rencontrés en médecine générale.

 

Il permet aux futurs praticiens d'acquérir la capacité en situation réelle, de prendre en compte les recommandations de bonne pratique, le fonctionnement du système de soins et ses exigences médico-économiques. 

 

Les futurs généralistes sont confrontés à des situations de niveaux de complexité variables. souvent inédites pour eux. Ils doivent donc bénéficier, en permanence d'un environnement pédagogique adéquat par un professionnel spécialisé en médecine générale, enseignant qui les supervise au cours:

• d’une phase d'observation active pour s'approprier le cadre, l'environnement de l'exercice, et le contexte des soins primaires.

 

• d’une phase de supervision directe où l'interne exécute des tâches simples puis complexes sous la supervision constante du MSU.

 

• d’une phase de supervision indirecte où la mise en situation authentique et la confrontation réelle aux demandes de soins, est supervisée à distance ou a posteriori.

 

Avant d'accueillir et de superviser un interne, le maître de stage universitaire (MSU) doit s'approprier les bases de la maîtrise de stage, le contexte et le cadre réglementaire et s'initier à la pédagogie.

 

Le CRGE en accord avec le Département de Médecine Générale, propose d'organiser des groupes d'évaluation et d'échanges de pratiques MSU / Internes de Médecine Générale, formation continue de proximité. pour les maîtres de stages.